Архив рассылки - 008

Охота на таланты (часть IV)

После непродолжительного молчания я продолжаю начатую тему об охоте на таланты. Я уже говорил в прежних рассылках о такой распространенной возможности выехать за рубеж, как обучение. Так вот: все больше и больше молодых людей, получивших западное образование, не возвращаются домой, а остаются жить и работать за границей.

Сегодня такие страны как Великобритания, Швейцария, Франция, Соединенные Штаты во всю используют свою репутацию международных центров высшего образования и научных исследований, чтобы привлечь молодых талантов со всего мира. Преимущества подобной стратегии очевидны. Во-первых, это низкая стоимость формирования рынка рабочей силы за счет выпускников ВУЗов. Во-вторых, студенты уже прекрасно владеют местным языком. В третьих, иностранные студенты, по сравнению с местными, которые зачастую имеют лучшие условия для последующего трудоустройства, готовы работать за меньшую заработную плату или стартовать с менее привлекательных позиций.

Плотность иностранных студентов в ВУЗах на 1000 обучающихся:
Австралия 125,9    Австрия 114,9
Бельгия 40,1    Канада 27,9
Дания 60,1    Германия 81,6
Франция 73,0    Италия 12,4
Япония 6,0    Корея 1,0
Новая Зеландия 36,7    Норвегия 31,6
Швейцария 159,5    Великобритания 108,1
США 32,4
(По данным SOPEMI «Тенденции в международной миграции», 2001, OECD, Париж)

Сегодня многие страны меняют свое миграционное законодательство, чтобы лучшие иностранные студенты могли получить разрешение на работу после окончания обучения, не покидая страну. К этим странам относятся Австралия (можно подать заявку на вид на жительство online!), Канада, Франция, Ирландия, Япония, Корея (до трех лет), Новая Зеландия (дополнительные балы, если профессия - в списке приоритетных для найма), Чехия, Швейцария и США. Многие страны поддерживают финансово наиболее способных студентов.

Постепенно обучение за рубежом становится все более популярным первым шагом к последующей иммиграции. По данным Национального Ученого Фонда в Соединенных Штатах (US National Science Foundation), 88% китайских ученых, получивших степень PhD, до сих пор находятся в стране, по прошествии 5 лет после защиты. Но что интересно, только 11% корейских ученых остались в США после защиты.

В Великобритании кампания по привлечению иностранных студентов началась в 1999 году, когда премьер министр Тони Блэр объявил о цели привлечь дополнительно 75,000 иностранных студентов к 2005 году. По его мнению, этого можно достичь за счет оптимизации процесса выдачи виз, улучшения информационной работы с потенциальными студентами и создания возможностей для совмещения учебы с работой. В свою очередь, правительство Франции сделало заявление в 2000 году, что они хотят увеличить в два раза количество виз, выдаваемых иностранным студентам, а Министерство национального образования Франции заявило, что в долгосрочной перспективе они ожидают увеличения количество иностранных студентов во Франции – до 20% от общего числа студентов.

На официальных сайтах, посвященных обучению за рубежом вы можете найти подробную информацию о преимуществах той или иной страны, стоимости и сроках обучения:

·  Для Франции www.edufrance.fr

·  для Германии www.daad.de и www.campus-germany.de

·  Для Швеции www.studyinsweden.se

·  Для Великобритании www.hero.ac.uk и www.educationuk.org

Университеты стараются всеми способами привлечь новых студентов. Например, шведский сайт предлагает обучение в «безопасной и современной стране», в атмосфере «инноваций и творчества», с самыми высокими стандартами. Вниманию потенциальных студентов предлагается более 200 мастерских программ на английском языке! И многие сайты уже во всю пестрят объявлениями, что «иностранные студенты могут работать во время учебы!».

Особенное внимание следует уделить директиве Европейского Союза «Об условиях приема иностранных граждан третьих стран с целью получения образования, школьного обмена, некоммерческого обучения или волонтерских работ».

Данная директива под номером 2004/114/CE вступила в силу с 12.01.2005 и подлежит принятию всеми странами членами ЕС к 11.01.2007.

Основной целью данной директивы является превращение Европы в мировой центр общего и профессионального образования. Создание возможностей для обучения для граждан третьих стран – ключевой фактор этой стратегии, которая определяет четыре категории иностранных граждан: школьники, студенты, участники некоммерческих учебных программ, волонтеры.

Для получения разрешения на пребывание в европейской стране в соответствии с данной директивой необходимо, чтобы кандидатура иностранного гражданина была одобрена учебным заведением, он имел достаточно средств для покрытия расходов на проживания, обучение и возврат домой, владел языком, на котором будет вестись обучение, и оплатил предусмотренные взносы за образование.

Разрешение на пребывание можно продлить, если планируется получение дополнительного образования, непосредственно связанного с уже полученным.

Как видите, Европейское сообщество на деле готовится к принятию еще большего количества иностранных студентов!

Еще хотелось бы отметить один примечательный факт. В 2000 году Германия потратила 1,06 миллиарда евро на финансирование обучения граждан из развивающихся стран, причем 68.7% финансирования было получено студентами за пределами Германии. Подобной политики придерживается и Франция, поддерживая получение высшего образования иностранными студентами, выделяя для этих целей порядка 6,000 евро в год. Подробнее на http://www.edufrance.fr/en/a-etudier/etudes02-6.htm